|
|
Психическое развитие в младенческом
возрасте
      Сегодняшняя статья в
первую очередь интересна и важна тем, кто озабочен пополнением семейства
(или уже радостно хлопочет в связи со счастливым событием рождения ребенка).
Так уж сложилось, что вокруг новорожденного в основном суетятся врачи
и няньки, но ихз больше занимает физическое здоровье и физический комфорт
ребенка. Мы же предлагаем Вам не упускать из виду важнейший вопрос психического
развития ребенка. Понятие
"психическое развитие" включает в себя как развитие познавательных
и интеллектуальных функций (внимание, восприятие, память, мышление),
моторики (которая, как показали иссследования, также определяет интеллектуальное
развитие), так и социальное и эмоциональное развитие ребенка (от
этого зависит, как маленький человечек затем впишется в общество, научится
ли общаться, любить, сопереживать). И если второе целиком во власти близких
людей (общаться с будущим малышом начинайте уже во время внутриутробного
периода), семейных традиций и способов воспитания - то когнитивное (познавательное)
развитие ребенка не каждый родитель в состоянии проконтролировать, вовремя
заметить задержку и предпринять меры. Вот руководство, которое поможет
Вам понять, как должно происходить развитие В НОРМЕ. Не переживайте, если
ребенок чуть запаздывает или, наоборот, опережает сверстников. Но в случае,
если замечаете отклонение больше чем на две стадии - сводите ребенка к
психологу (это касается и юных гениев).
Возраст
|
Оценочные тесты
|
| |
Физическое развитие |
Психическое развитие |
| 1-2 м |
В положении на животе удерживает голову,поворaчивает ее в стороны. |
Фиксирует взором предметы,улыбается,гулит. |
| 3-5 м |
Хорошо держит голову,поворачивается на бок,сидит с под держкой,приподнимает
верхнюю часто туловища. |
Захватывает предметы,следит за движущимися предметами, узнает
мать,смеется,четко произносит гласные звуки. |
| 6-8 м |
Сам сидит,встает на четвереньки,сам переворачивается, стоит с
опорой. |
Различает окружающих,рассматривает и переставляет игрушки, хлопает
в ладоши,произносит слоги "ма","ба",выражает удивление и интерес
в отношении новых предметов. |
| 9-10 м |
Ползает,стоит и ходит с поддержкой |
Реагирует на свое имя,понимает зaпреты,произносит слова"мама","папа",берет
предметы двумя пальцами, знает названия игрушек. |
| 11-12м |
Первые самостоятельные шаги, приседает за игрушкой. |
Указывает части тела,ест сам ложкой,произносит отдельные слова,выполняет
большое количество инст- рукций. |
| 2 г |
Бегает,влезает на стремянку, поднимается по лестнице. |
Легко повторяет слова и фразы,понимает их смысл,в предложении
по 3-4 слова.Различает цвета,понимает сюжет простых картин. |
| 3 г |
Одеваeтся самостоятельно,застегивает пуговицы,завязывает шнурки |
Запоминает стихи и песенки,появляются вопросы "зачем?","когда
?", имеет понятие о количестве предметов. |
|